2024年10月15日第6节课，宋周枫老师在2241（数控）班开设题为《三相异步电动机自动往返控制电路》的公开课。数控教研韩晓霞、张紫娟、姚雄、沈玉玲等老师参与听评课活动。
本课以新旧交叉，知识迁移的思路展开授课。上课伊始，先由同学们回忆上节课所学内容——双重联锁正反转控制线路。加强学生对正反转控制电路运行的理解，同时为今天的课题做铺垫。紧接着提出今天的课题任务——三相异步电动机自动往返控制电路。对于课题中首次出现的行程开关，采用了课前预习和老师讲解相结合的方式帮助学生消化新知识。基于行程开关的特性和作用，引导学生积极思考，根据示意图自主判断自动往返过程中四个行程开关的作用，将理论知识融入于实际应用。明确各行程开关作用后，趁热打铁引导学生进行行程分析，即结合各行程开关的作用分析工作是如何实现自动往返工作的。学生完成行程分析后，教师补齐课题任务中所欠缺的控制要求。
学生在明确工作过程及控制要求后，开始设计电路图。首先是主电路，根据前期分析同学们能得出本课题的基础仍然是正反转电路，故主电路仍和前面所学的各正反转电路一致。学生根据旧知完成主电路的绘制。其次是设计控制电路，以无互锁的正反电路为基础，再结合之前的行程分析，引导学生加入各行程开关。其中先是控制行程范围的SQ1和SQ2的加入，然后再是控制极限位置的SQ3，SQ4放置。明确各限位开关后，提醒学生切记注意安全问题，务必给电路加上互锁，即之前所学的按钮互锁和接触器互锁。至此完成整个控制电路的设计。最后再带领学生一起回顾整个学习及电路设计的过程，完成知识固化与加强。
评课环节：大家一致认为本节是一堂内容充实，环节紧凑，互动充足的课堂。教学过程中将复习与新课相结合，采用知识迁移的方法进行授课，让学生在加强已学知识的同时更快更好地接受新的内容。另外听课老师建议，可更合理分配复习和新课的时间，以帮助学生更好地掌握重难点。
（来源：机械工程系 图、文：宋周枫 编辑：冯佳庆）
